Kritériá hodnotenia predmetu Matematika - ISCED2
Späť
Popis: Moje kritériá hodnotenia matematiky na 2. stupni. Vlani odskúšané s úspechom u žiakov a snáď aj rodičov :)
Diskusia
pridať komentár
Reagovať | Andrea Repáková | (06.09.2012 21:01 - neprečítaný)
Dakujem Vam za nazor, paci sa mi. My ale mame ine podmienky prace, resp. urcite inu skladbu ziakov. V nasich podmienkach tieto kriteria ocenila aj SSI.
Nahlásiť nevhodný komentár
Pridať komentár
Učiteľ: Andrea RepákováViac 
Poslať správu
Predmet: Matematika
Ročník:
Autor: Andrea Tokárová
Typ dokumentu: Metodický materiál
Vytvorené dňa: 05.09.2012 21:55
Formát súboru:
Veľkosť: 36 kB
Jazyk: 
Slovenčina
História dokumentu
Od tohto autora
Súvisiace dokumenty
Autor nepridal žiadne súvisiace dokumenty.
Podobné dokumenty
Výtvarná výchova
1. ročník ZŠ, 2. ročník ZŠ, 3. ročník ZŠ, 4. ročník ZŠ
Slávka Kalakayová
Matematika, Prírodoveda, Slovenský jazyk a literatúra, Triednictvo
2. ročník ZŠ, 3. ročník ZŠ
Miriam Kovalčíková
Matematika
8. ročník ZŠ (Tercia OG)
Andrea Repáková
Matematika
6. ročník ZŠ (Prima OG)
Viera Stupáková
nešpecifikovaný
Nešpecifikovaný
Andrea Repáková
Matematika
7. ročník ZŠ (Sekunda OG), 8. ročník ZŠ (Tercia OG)
Alena Píšová
Viac
Matematika
7. ročník ZŠ (Sekunda OG), 9. ročník ZŠ (Kvarta OG)
Ladislav Vörös
Matematika
Nešpecifikovaný
Dašena Kodadová
Matematika
4. ročník ZŠ
Adriana Janková
Matematika
3. ročník ZŠ, 4. ročník ZŠ
Ladislav Kázmér
Matematika
Nešpecifikovaný
Ľubica Lauková
Matematika, Obohatenie
1. ročník ZŠ, 2. ročník ZŠ
Marcela Gardošíková
Matematika
1. ročník ZŠ, 4. ročník ZŠ
Michaela Vráblová
Matematika
9. ročník ZŠ (Kvarta OG)
Katarína Kyseľová
Zdá sa mi to veľmi dobré, prehľadné, akurát my máme prísnejšie percentuálne hodnotenie vo všetkých predmetoch, ktoré sme prevzali z inšpekčného hodnotenia, doplnené aj slovným komentárom. Je zaujímavé, že žiaci zvládli aj také % hodnotenie, hoci sme mali strach. Nedávam čierne body, lebo v konečnom dôsledku to "ignorantov" ani nezaujíma a presadzujem názor, že hodnotiť sa majú vedomosti. Uvedené negatívne prístupy k predmetu riešim v spolupráci s rodičmi a hodnotením správania.