Reagovať | Iveta Kováčová | (16.03.2011 18:20 - neprečítaný)

Som rada, že sa objavila aj aktivita výchovného poradcu. Plán práce - jeho forma nie je predpísaná. Ako VP si tiež pripravujem plán práce, ktorý obsahuje stručne, prehľadne aktivity VP. Vo Vašej mi chýba prehľadnosť, hlavne termíny a aktivity pri podávaní prihlášok, dodržiavanie harmonogramu a spolupráca so školským výpočtovým strediskom.

Reagovať | Ladislav Čuboň | (28.03.2011 17:17 - neprečítaný)

Plán je postavený na podmienky školy na tento šk. r., keďže tento rok máme 2 žiakov končiacich školskú dochádzku v B variante, termíny a aktivity pri podávaní prihlášok nie sú uvedené. Spolupráca so školským výpočtovým strediskom - poslať tam údaje na štatistiku je to najmenej, neberiem to ako niečo podstatné, čo by v tomto šk. r. bolo potrebné v pláne uvádzať, nakoľko končiaci dvaja a len dvaja ôsmaci. Je to úplne iné na ZŠ pre intaktných žiakov, kde ich končí niekoľko desiato a tým je práca náročnejšia na také aktivity ako sú prihlášky - úprimne nezávidím. Takže ten plán je postavený naa konkrétne podmienky školy pre žiakov s MP.

Reagovať | Ladislav Čuboň | (28.03.2011 17:15 - neprečítaný)

Plán je postavený na podmienky školy na tento šk. r., keďže tento rok máme 2 žiakov končiacich školskú dochádzku v B variante, termíny a aktivity pri podávaní prihlášok nie sú uvedené. Spolupráca so školským výpočtovým strediskom - poslať tam údaje na štatistiku je to najmenej, neberiem to ako niečo podstatné, čo by v tomto šk. r. bolo potrebné v pláne uvádzať, nakoľko končiaci dvaja a len dvaja ôsmaci. Je to úplne iné na ZŠ pre intaktných žiakov, kde ich končí niekoľko desiato a tým je práca náročnejšia na také aktivity ako sú prihlášky - úprimne nezávidím. Takže ten plán je postavený naa konkrétne podmienky školy pre žiakov s MP.