Reagovať | Zuzana Kijácová | (07.07.2009 06:27 - neprečítaný)

Pozrela som si ten Váš projekt, neviem prečo to tam píše "videlo 0" - ale nie o tom som chcela písať, aj ja som sa hrala s piatakmi na obchod, len sme nepreberali des.čísla, ale zaviedla som tému Euro, žiaci si predávali najskôr v rámci skupiny a potom sa mohli "navštevovať" medzi skupinami - ponúkali a predávali svoj tovar, vyzeralo to asi tak ako u Vás ( podľa fotiek ), len sme nemali asistentov a pod.,takže ďakujem za inšpiráciu - deťom sa to veľmi páčilo, budúci rok sa budeme hrať znova a môžem túto hru aj vďaka Vám vylepšiť

Reagovať | Silvia Bodláková | (07.07.2009 08:35 - neprečítaný)

Tento projekt som robievala ešte pred touto reformou. Teraz som ho sem vložila, lebo možno príde vhod v šiestom ročníku pri desatinných číslach. Rada robím tvorivostné aktivity. Vždy si nechám priestor na ne v tematickom celku. Musím povedať, že aj deti získavajú k matematike úplne iný vzťah. Snažím sa urobiť ich v menších skupinách. Lebo podľa mňa sa musia deti učiť spolupracovať.

Reagovať | Gabriela Šimová | (14.07.2009 20:52 - neprečítaný)

Dobré, to sa mi páči. Tá tvorivosť pri vymýšľaní autentických úloh.
Videla som na jednom mieste, že sa zaujímate o 2.kvalif.skúšku. Moje kolegyne to robili na jednom mieste práve z M a tak rýchlo.
Môžete sa skontaktovať. Dám len tie informácie, čo viem.
gabriela.simova@gmail.com

Reagovať | Silvia Bodláková | (14.07.2009 21:23 - neprečítaný)

Ďakujem veľmi pekne. Už som zistila, že som sa mala prihlásiť do 30. júna 2009, ale akosi nám to zabudli v škole oznámiť.

Reagovať | Gabriela Šimová | (15.07.2009 01:32 - neprečítaný)

V našej škole to bolo tiež prísne tajné.

Reagovať | Alena Lisičanová | (02.09.2009 18:25 - neprečítaný)

My sme sa hrali niečo podobné - žiaci si z domu priniesli vystrihnuté obrázky výrobkov z letákov aj s cenou (potraviny, textil, domácnosť a drogéria). Za určitý časový limit mali nakúpiť napr. za 20€. Na pripravené lístky napísali názov výrobku a vedľa jeho cenu. Takto postupne dopĺňali nákupný lístok, kým sa žiakom nezdalo, že už nakúpili za príslušnú sumu alebo neskončil limit. Potom - využitím kalkulačky - svoj nákup sčítali. Vyhral samozrejme žiak, ktorý sa priblížil najviac k sume 20€. Žiaci sa tak učili počítať so zaokrúhlenými číslami. Môžem povedať, že skutočne žiaci nemajú ani predstavu o hodnote tovaru a celého nákupu. Dosť boli prekvapení, keď zrazu za nákup zaplatili nie 20€ ale 90 €. Ešteže som ich neposlala na skutočný nákup

Reagovať | Silvia Bodláková | (03.09.2009 16:53 - neprečítaný)

Tento rok by som tiež chcela robiť niečo podobné v Eurách, výborný nápad s tým odhadom. Ďakujem za námet.